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我最喜爱的老师--杨艳美
来源：本站原创 发布时间：2014-10-06
“来来来，上课了！下课我让你们开心、放松一下，上了课就得认真的背！背不过的，哼哼，你们懂得！”随着历史老师这段经典的开场白，我们的历史课开始了。
我们历史老师头顶“牛顿式”卷发，隔着镜片的眼睛透出犀利的目光，身材中等，微胖；上课不苟言笑，下课和同学们打成一片。
课间虽然和同学们玩得自如，上课的时候却十分严格：“二十分钟，我检查，背不过的，老规矩。”“我已经给了你足够多的时间了，待会我检查，你背不过的话，那就小心点吧！”她对课时安排也很科学：“同学们背了这么久背累了吧，来，讲个题。翻到……”她在讲课中也穿插着幽默。记得在讲宗教改革时，同学们对于马丁·路德的因信称义不是很理解，老师就给我们解释：“因信称义就是依靠信仰得救，不需要教皇和教会了。比如我对于《圣经》这一部分看不懂，好，给上帝打个电话‘喂，上帝啊给我解释解释’上帝就给你解释了。”用生动形象的比喻使道理简单易懂。
她上课有激情，有活力，上历史课我们都精神高度集中听她讲课。她注重各部分之间的联系，经常上这节课的时候穿插讲过的内容使我们不至于“学了这课忘了上课”。
除此之外，她还把同学们当作自己的孩子对待。有一次我问她一个历史题，她说给我查一下。第二天，我问他时，她一愣，然后满怀歉疚的说：“孩，对不起，你看我一忙给忘了。下节历史课之前跟你说好不好？”这次月考没考好，她走到我身边说：“你这次考得不好，这不是你该有的名次，其他科也都认真的学，知道吗？！”她的眼神中充满着期望、责备和对学生满满的爱。
她总是早早的来到教室，她总是那么热情，她总是那么敬业。
这就是我们可爱又可敬的历史老师。
高二杨晓彤
我们历史老师头顶“牛顿式”卷发，隔着镜片的眼睛透出犀利的目光，身材中等，微胖；上课不苟言笑，下课和同学们打成一片。
课间虽然和同学们玩得自如，上课的时候却十分严格：“二十分钟，我检查，背不过的，老规矩。”“我已经给了你足够多的时间了，待会我检查，你背不过的话，那就小心点吧！”她对课时安排也很科学：“同学们背了这么久背累了吧，来，讲个题。翻到……”她在讲课中也穿插着幽默。记得在讲宗教改革时，同学们对于马丁·路德的因信称义不是很理解，老师就给我们解释：“因信称义就是依靠信仰得救，不需要教皇和教会了。比如我对于《圣经》这一部分看不懂，好，给上帝打个电话‘喂，上帝啊给我解释解释’上帝就给你解释了。”用生动形象的比喻使道理简单易懂。
她上课有激情，有活力，上历史课我们都精神高度集中听她讲课。她注重各部分之间的联系，经常上这节课的时候穿插讲过的内容使我们不至于“学了这课忘了上课”。
除此之外，她还把同学们当作自己的孩子对待。有一次我问她一个历史题，她说给我查一下。第二天，我问他时，她一愣，然后满怀歉疚的说：“孩，对不起，你看我一忙给忘了。下节历史课之前跟你说好不好？”这次月考没考好，她走到我身边说：“你这次考得不好，这不是你该有的名次，其他科也都认真的学，知道吗？！”她的眼神中充满着期望、责备和对学生满满的爱。
她总是早早的来到教室，她总是那么热情，她总是那么敬业。
这就是我们可爱又可敬的历史老师。
高二杨晓彤
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